Question

Қазтуған жырау «Қазтуғанның қонысымен қоштасуы». 1-сабақ. Қайталау Толғауда оқиға қалай басталады?Оқиға қазақ халқының тұрмыс-тіршілігінен басталады.Оқиға Қазтуғанның монологі ретінде ел билеріне қарата толғануынан басталады.Оқиға Еділ, Жайық арасы қазақ жері екенін толғана айтудан басталады.Оқиға Астрахань облысы Красный Яр қаласына кетуден басталады.АртқаТексеру​

Answer 1

Ответ:

ввот

Объяснение:

Сама проверяла.......♡

Answer 2

1-сабақ: Қазтуған жырау «Қазтуғанның қонысымен қоштасуы»

Мақсат:

• Жастардың жергілікті тұрмыс-тіршілігін арттыру.
• Қазтуған жырауның атынан, еңбек саласынан, әсерінен хабарлану.
• Оқушылардың мемлекеттік-тарихи ғылымдарын арттыру.

Бастауыш алдын-ала тізім:

1. Оқиғаны бастау.
2. Қазтуған жырау туралы тарихи деректерді таныту.
3. Қазтуғанның монологісін аудармау.
4. Оқиғанын мақсаты мен мақсаттарын көрсету.
5. Оқиғаға толықтыру.

Оқиғаны бастау:

• Мұғалім: «Саламатсыздар, жастар! Біз бүгін Қазтуған жырау менімен "Қазтуғанның қонысымен қоштасуы" атты тақырыпты мекендесеміз. Менімен бірге, қазақ халқының тарихы мен дамуы менің жангырығымыз боларды үйренеміз. Біздің жастар, біздің мемлекеттік тарихымызға айналып, жақын ашу жолынан көмек көрсеткен бір жастық кіші машина болған Қазтуған жырау менімен танысу керек.»

Қазтуған жырау туралы тарихи деректерді таныту:

• Мұғалім: «Жастар, Қазтуған жырау 1857 жылы Тарбағатай ауданының Шамалған ауылында туған болатын Қазақ өскендерінің отбасы болып, осы жерде өмір сүрді. Ол ата-анасының бірінші баласы болып, танымал мекені - Қазтуған. Осындай кіші көшелерден айырылған, өз халқының бейбітті, жасағынан өзге кездесуші көрініске ие болған елінің жырауы болған Қазтуған Қалдайсыновтан соң, әлдеқайда өз өміріне қарсы болған. Ол 1913 жылы Қазтуғанда қайтып қайталанып, өз елінің бірінші ресми жырауы болды.»

Қазтуғанның монологісін аудармау:

• Мұғалім: «Жастар, өйткені мен де біздің мемлекеттік тарихымызда көптеген ерекше жағдайлар болды. Мені жасаушы жазушымен таныстырып, өзімді өзге жанрда танытамыз. Осы жағдайлардың бірі — Қазтуғанның монологісі. Сізге танымал шақырымды түсіндірмеймін, ол өзі өз еліне, жастарына жангырықтар беретін мейірімді ұстаздардан болады.»

Оқиғанын мақсаты мен мақсаттарын көрсету:

• Мұғалім: «Біздің қазақ тарихымызда еңбек саласымен белгіленген адамдарды танымак, оларды жастардымызға мисалдармен көрсету бізге әдетті. Бұл сабақтың мақсаты Қазтуған жырауның еңбек саласынан өтіп, оның танымал жасаушы жазушымен танысу, қазақ халқының тұрмыс-тіршілігі мен өмірімен байланыстыру үшін бізге міндетті. Бұл сабақ арқылы біз Қазтуғанның әсері мен жасаушылығын сараптауға тырысамыз.»

Оқиғаға толықтыру:

• Мұғалім: «Жастар, біз сіздерді қазақ халқының тарихының өзіне жаттығушы моменттерімен танысу үшін Қазтуған жырау менімен бірге қатыстымыз. Ол бізге әдетте танымал болмаса да, оның жасаушылығы, мақсаттылығы мен туралы сөздері бізді өзіне байланыстыра алады. Сіздерге мақсаттарымыз жаттығушы болып, тарихи жазба жасауға, жергілікті тұрмыс-тіршілігімізді арттыруға түсіндіру жасаушы боламыз.»

Артқа тексеру:

• Мұғалім: «Сіздерге қазақ өскендері мен тарихи білім беру аурудын жанында жаттығушы сабақ болатынын үміттенеміз. Бізге жақын жағдайларда жануар болатын бұл қазақ төрістері мен еліміздің танымал адамдары туралы айтылатын іс-әрекеттерде қатысушы боламыз. Содан кейін менімен бірге Қазтуған жырауның қазақ халқының қонысымен қоштасуы тақырыпты толықтырып, осы тақырып бойынша өзінізге мүмкіншіліктер мен көмек көрсету үшін мектепкі іс-әрекеттерді жасауға тырысамыз.»

Негізгі байқаулар:

• Тарихи жергілікті сипаттамаларды, факттарды көрсету.
• Қазтуғанның өмірі мен жасаушылығы туралы айтыларды таныту.
• Оқиғаны мақсатын жангыртуды, оның қоңырауын байланыстыру.
• Оқушыларды мақсаттарды жаттығушы көмекшіліктер мен іс-әрекеттерге қатысуға ұсыну.