Question

Жаздың әдемі бір күнінде, таңертең бір төре өзінің баласымен бақшаға барып, екеуі де егілген ағаштары мен гүл жапырақтарын көріп жүрді.- Мынау ағаш неліктен тіп-тік, ана біреуі неге қисық біткен? – деп сұрады. баласы,Оның себебі, балам, анау ағашты бағу-қағумен өсірген, қисық бұтақтары болса өсіп,Мынау ағаш бағусыз, өз шығу қалыбымен өскен,- деді атасы.- Олай болса, бағу-қағуда көп мағына бар екен ғой,-деді баласы.Бағу-қағуда көп мағына барында шек жоқ, шырағым; мұнан сен де өзіңе әбiрет алсаңболады; сен жас ағашсың саған да күтім керек; мен сенің қате істеріңді түзеп, пайдалы іскеүйретсем, сен менің айтқанымды ұғып, орнына келтірсең, жақсы түзік кісі болып өсерсің, бағусызбетіңмен кетсең, сен де мынау қисық біткен ағаштай қисық өсерсің,- деді. Төмендегі сұрақтарға мәтіндегі деректерді қолдана отырып, жауап беріңіз.2. Мәтінде қандай мәселе көтеріледі?​

Answer 1

Ответ:

Мәтінде тәрбие туралы айтылған

Объяснение:

Answer 2

Берілген мәтінде екі ата-ана жатады: бірі атасы, екіншісі бала. Мәтіндегі ағаш бағу-қағу мен оның өсу қалыбы арқылы бағу-қағуды ұқсатады.

Маңызды терминдер:

• Анау ағаш: Анау ағаш бір жинақты бағу-қағу түрі. Мынау ағашты бағу-қағумен өсірген.
• Бағу-қағу: Бағу-қағу — ағашты бағалау және өсіру процесі.
• Қисық біткен: Мынау ағаш қисық өсіп, бұтақтары шекке қарай мол ағашпен қисық болған.
• Қисық бұтақтар: Мынау ағаштың шекке бететін жерлері.

Екінші сұрақтың жауабына көз көрсету үшін, мәтіндегі деректерді пайдаланамыз:

• Бағу-қағуда көп мағына бар екен ғой,-деді баласы. Бала бағу-қағуда көп мағына бар екендігін білдіреді.
• Бағу-қағуда көп мағына барында шек жоқ, шырағым; мұнан сен де өзіңе әбiрет алсаңболады; сен жас ағашсың саған да күтім керек; мен сенің қате істеріңді түзеп, пайдалы іскеүйретсем, сен менің айтқанымды ұғып, орнына келтірсең, жақсы түзік кісі болып өсерсің, бағусызбетіңмен кетсең, сен де мынау қисық біткен ағаштай қисық өсерсің,- деді. Ата бала арасындагы сөйлеу бойынша бала атаға өз ойынша қате істеу мен пайдалы іске асыруды айтады.

Сонымен, мәтінде қазіргі бағу-қағу технологиясын, ата-ана жатарының арасындагы байланыс және балаларды оқиғалар арқылы оңай түсіндіруге арналған негіздер мен терминдерді пайдалана отырып, берілген сұрақтарды талдау жасалды.