Question

Мектептегі зорлық зомбылық эссе 10 сөйлем публицистикалық стильде пж​

Answer 1

Ответ:

ЮНИСЕФ Қазақстандағы өкілетті органдармен бірге жүргізген зерттеулердің нәтижелері көрсеткендей, ересектердің шамамен 75%-ы отбасында балалардың мінез-құлқын қадағалап отыру үшін дене жазалауын қолдануды құптайтын көрінеді. 2-14 жас аралығындағы әрбір екінші бала отбасында зорлықпен тәртіпке салу шараларына душар болады. Мектеп оқушыларының үштен екісі басқа оқушылар немесе мұғалімдер тарапынан зорлық-зомбылық көрсетуге немесе кемсітуге шалдыққан немесе соның куәсі болған. Зорлық-зомбылықтың жоғары деңгейі интернат мекемелерінде және мінез-құлқында қиындықтары бар балаларға арналған мектептерде байқалады.

Answer 2

"Мектептегі Зорлық: Зомбылықтағы Оқушының Көздері"

Зорлық мектептің ортақ дайындығы. Ол – оқушылардың оқу процесінде болатын ерекше баптау. Бірақ сонымен бірге, зорлық – мектептегі зомбылықтықты алмасу мәселесінің ағымдағы заманда ауқымын жою қажет.

Мектептің атқаратын зорлық, оқушыларды зомбилауға жол ашады. Олардың ой-сезімін жасыру, жеңілдету, талдау жасау көздеріне ешқашан тікелей тиісті көрінбейді. Алайда, біздің оқу бағдарламамыз педагогикалық жағдайда оқушыны зорлықпен өсушіретін емес, тарататын ерекшеліктерді де алуы тиіс.

Мектептегі зорлықтың басты себебі - білімді бір жерге бірінші болу жолындағы басымдық. Оқушылардың тестілеулері, олимпиадалар, сабақ бағаларына байланысты көбірек білімге болашақтағы атаулы қамтулардың айналуында туындауы мүмкін. Осы басымдық оқушылардың бейімделуін тығыздатады, оларды білімге өзін-өзі көтереді.

Өзара қарапайым орындалатын оқу жүйесі оқушыларды зорлықпен өсу үшін қауіпсіз жол тауып, білімнің жақсы жолда дамуына көмек көрсетеді. Оқушылардың өзіндік таленттілігін ашу, өзін-өзі беттерін табу мүмкіндігін көрсету арқылы олар оқу процесінде өзара қатынасуға тырысу мүмкіндігін береді.

Зорлық мектептегі зомбылықты алмасу үшін педагогтардың жұмысы де маңызды. Олардың оқушыларға болатын дегенмен, бірталай зорлық тарапынан азайтуға тырысуы маңызды. Оқушыларға жақсы орта ала алады, олардың өзін-өзі дамуына көмек көрсететін мінездемелері мен оқыту әдістерін пайдалана алады.

Зорлық мектептегі зомбылықтағы оқушының көздерін ашуға болатын көбірек фактор бар. Білім беру процесінің оқушыға бірталай даму мүмкіндігін беретін жолдары бар. Мектептегі зорлықты алмасу үшін адамзат білім беру жүйесінде кереметтіліктер жасау, оқушыларды талпынысты бастамау, ал, оқушылардың өзін-өзі дамуына көмек көрсету қажет.

Салтанатты айтуға болмайды, өйткені, біз мектептегі зорлықтың болуын алмастыру мүмкін. Ол негізгі жобамызды аудармайтын, бірақ оны адамзаттық жағдайлар бойынша қайта қарауға шақырамыз. Тек бі