Question

1 - тапсырма : Абай Құнанбайұлы « Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін » өлеңіндегі автордың бейнесі қандай ? Лирикалық кейіпкердің мақсатын , оқырмандарға берер ғибратты ойын ашып , өз көзқарасыңызды жазыңыз ( 6-7 сөйлем ) . 2-тапсырма: Абай Құнанбайұлы «Ғылым таппай мақтанба» өлеңінде көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндір? Ол өлеңнің қай бөлігінде ерекше көрініс тапқан?Негізгі идеясыӨлең жолдарыПОМОГИТЕЕЕ ППЖПЖПЖПЖ​

Answer 1

Ответ:

2-тапсырма

мен жазбаймын өлеңді ермек үшін!

иә,Абай атамыз Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін деп айтып кеткендей.Бұрынғы заманда қазіргідей ерігіп жүрмеген,барлығының өзіңдік себептері болған.Абай атамыз бұл жерде өлең менім өмірім.Өлең менім барым деген мақсатта айтып отыр.Яғни,мен өлеңді еріккеннен,ермек үшін жазғаным жоқ,жазбаймында.Менім жан дүнием соны қалайды.Жан дүниемнің қалауымен деп айтып отыр.Негізігі мәселе осы.Сондықтан да тек қызыққа істеп көрмей.Бір бастадын ба соңына дейін аяқтап.Тек жан дүниен қаласа ғана істегенің дұрыс!

Объяснение:

Объяснение:

Answer 2

1 - тапсырма: Абай Құнанбайұлының «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңіндегі автордың бейнесі лирикалық кейіпкердің мақсатын ашу үшін кейбір сөйлемдерді толықтырып жаза аласыз:

Абай Құнанбайұлының «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңінің бейнесінде автор, өлеңдің атырауында, ермек үшін жазбайтын өлеңін өзінің көкейтуіне, оқушыларға ертеңге аманат етуге ұқсайды. Онда ол, оқушыларға көкейту мақсатымен толықтырылған айтылымды, ойынды ашу мақсатында қолдайды. Оның сөздері оқушыларды оқу мен дамыту үшін әділ мақсатты ойын ашуға әрекет етеді.

2 - тапсырма: Абай Құнанбайұлының «Ғылым таппай мақтанба» өлеңінде көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру мақсаты:

«Ғылым таппай мақтанба» өлеңінің негізгі идеясы, қазіргі өмірде жоғары ғылым мен білім меңгеру керек болуы туралы. Онда ғылым жасауға жататын мақсат біріншіден білім алуға қажет екенін айтады. Абай Құнанбайұлы оқушыларды тақдырды жасау мақсатымен білім мен ғылымды оқу үшін жеті жолды қолдайды: «жерде білім үйретіледі», «кітаптарды жаза түсіретіндер», «кітап оқи бастайтындар».

Ол өлеңнің қай бөлігінде ерекше көрініс тапқан деген соң, осы идеяны жеті жолдан қолдайды.