Question

Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында. -Қоңыр күз. Күн көзі көрінгенімен, ауа салқын. Есік алдындағы жиде әбденіскен Көрші үйдегі әжей кішкентай Нұргүлді шақырды.- Келе ғой, Нұргүл. Жидені теріс. Бір өзім үлгере алар емеспін. Биыл өте көпсальпты, — деп Нұргүлді демде-ақ жанына үйіріп алды- Әрине, әже, көмектесемін, — деп Нұргүл үлкен тостаққа ид ені теріп салабастады.Жиде ағаш ының қол жетер жеріндегі өнімін екеулеп, әп-сәтте теріп алды. Содансоң әжей жиде ағаш ын қолымен сілкіп-сілкіп қалды. Жиделер жерге топ-топ етіп түсебастады.- О, әже, ид енің бәрі түсіп қалды.- Ә, уақыты болды. Күн суым ай, жинап алу керек. Міне, екеуіміз еш бірҚиналмай, қатты да толтырдық. - деп әясей риза көңілін жасыра алмады.Нұргүл жаиде тергенімен, шаршаған жоқ. Көрші үйдегі әжейдің «Айналайын,Нұргүл болмаса бұл жидені түгел теріп алу қайда?», «Нұргүл қарағым, қолғанат большқалыпсың» деген жылы сөздері көңілін өсірді.- Мынау сенің сыбағаң, Нұргүл Үлкен қыз бол!, - деп батасын берді әжей.Әженің алғыс сөзінен Нұргүлдің мерейі тасыды. Әжейдің қолынан тостақ тольЖиден алып, үйіне қарай томпаңдап, жүгіре жөнелді.А) Мәтіннің негізгі ойына сәйкес болатын мақал-мәтелді анықтап, белгіле(0).Жақсы сөз – жан азығыЖақсылық еккен алғыс орады​

Answer 1

Ответ:я тоже не знаю что надо дедать

Объяснение:

Answer 2

Бұл мәтінде қоңыр күзді түсіну, күн көзі көрінгенімен ауа салқын екені туралы айтылған. Есік алдындағы жиде әбденіскен Көрші үйдегі әжей кішкентай Нұргүлді шақырды, жідені теріске алу, бірізгі үлгеру, содан соң әжей жиде ағашты сілкіп, жиделерді жерге топ-топ ету сияқты олардың күнделіктері туралы сипаттамалар берілген.

Нұргүлді өзі теріп алмауды, бірақ әжейге қолдау көрсетуді сұрау етті. Әжей, әже мен Нұргүл арасындағы диалогта жиде ағашының теріп алуы туралы деме жасауып, сондықтан әжей мен әже арасында мінезіздік пайда болды. Бұл диалогта жидені теріске алу туралы жаттылықпен түсіндіруге болады.

Сонымен әрекеттес, ажайып тілді мәтінді жаттылықпен түсіну жасау арқылы оқушылардың дайындағы тақырыптар мен оқуды түсінуін арттыру мүмкін. Бұл жаттылықты пайдалану, тақырыптың көмекші элементтерін бағалап анықтап, оқушылардың ойлау мен ағылшынды түсінуін дамыту арқылы болады.