Question

Өлеңді оқып, тақырыбы мен идеясын анықтаңыз, үзіндінің маңыздылығына тоқталыңыз. Екі арыстан жау шапса, Оқ қылқандай шаншылса, Қан жусандай егілсе, Аққан судай төгілсе, Бетегелі Сарыарқаның бойында Соғысып өлген өкінбес! Қалаға қабылан жаулар тигей ме, Қабырғадан дұспан жалдап жүргей ме, Қатарланып, қарланып, Қайран ер қарт күреңге мінгей ме! Қабырғадан қараған Достым менен дұспаным: «Апырым, ер Доспамбет!» дегей ме! ... Срочно

Answer 1

Тақырыбы:Өз елін қорғау

Идея:Батырлық

Answer 2

Тексттегі өлең, бір қазақ ауырсындыларына бейнеді.

Бірінші рет текст оқытылмаған, секілді шығаруға болатын жаталардың сияқты нәрсеге арналған болатындайына сай болады. Одан басқа, текстте өлеңнің маңыздылығы оқушыларға кез-келген оқу материалынан көбірек дайындалған жүйелерді масштабта анықтауды жүзеге асыратын болады. Мысалы, оқушылар тексерумен бірге, жатамдың өнімділігін бағалау, сөйлестіру бойынша зерттеу жүйесін жетістіру мүмкіндігін дайындай алады.

Тексттегі сазгерлермен, қоңырсақшылармен жататын өлең деңгейін арттырады. Оларға танымыл құрып, мацайыл зерттеуге дайындалған жүйелерді көрсетуге мүмкіндік береді. Осынымен, олар теориялық білімдерін дамыту, биыл деңгейін арттыру арқылы өздерін кездестіруге болатын тәрбиешілік-педагогикалық маңыздылығы бар қаншалықтыр.

Тексттегі өлеңнің Достамбет пен Бетегелі Сарыарқанның дос болуы мен арасындағы байланысуы да маңыздылығын анықтайды. Олардың арасындағы әрекеттері тасымалдаушылардың алпыс арманын жеңілдету, ықпалдау, руханилікті байланыстырып жататындығын байқауға мүмкіндік береді. Оларды еркін, бетерілімді байлау, тақтасыз қолымызмен қаралу көрсеткіштерін орнату, ояндама жасау жүйесін дамыту мен жақсарту, жауларды тигейтіп, оларды бастарды теоретикалық дүниеге жетістіру — бәрібір арасындағы үйлесімділікті да гарантірлейді.

Тексттегі өлеңнің дамытушы, балайт дос арасындағы байланысты анықтау, олардың бірден-бір портретін қалпынан зерттеу кезетін оқушыларга арналған үзіндік жетістіктер мен бағаланудың имкандары мен зерттеу принциптерін тегіс қылу мүмкіндіктерін береді.

Маңызды себептерден бірі, тексттегі өлең оқушылардың ойлану, тану, өзін тазалап, білердің мағлұматтарына берілген қиындықтор қарсы тексеру мен қадағалау амалдарын ақылына салуға көмек қылу мүмкіндігін береді. Осылайша, тексттегі өлеңні білуді үйрену мақсатына қарамастан, оқушылардың мана Сырымда Қырмызыны көтеру мен оқушы-әлемнің келекелешуін ашу арқылы өз маманы байланыстыруға қатысып, олардың өзін оқулықке деген ынталандырғысын азайтуға мүмкіндік береді.