Question

11.Охарактеризуйте розвиток освіти на українських землях в XVI - першій половині ХVIІ ст.​

Answer 1

Ответ:

Відбувався активний розвиток освіти. У цей період з'явилися перші школи та гімназії, діяли братські школи при церквах. Освітні заклади сприяли збереженню культурної спадщини та розвитку національної свідомості. Важливу роль у цьому процесі відігравали видатні діячі та педагоги того часу, такі як Петро Могила.

Answer 2

В період XVI - перша половина XVII століття українські землі переживали складний етап розвитку освіти, вплив якого визначали політичні, економічні та соціокультурні фактори. На той час, українські землі були розділені між Польщею, Османською імперією та Московією.

1. Школи при церквах: У XVI столітті церква відігравала важливу роль в освітньому процесі. Багато храмів мали свої школи, де викладалися базові навчальні предмети та духовні дисципліни. Однак освіта більшістью обмежувалася сферою релігійного навчання.

2. Братські школи: Великий внесок у розвиток освіти зробили братства - релігійно-громадські організації. Вони створювали власні школи, де викладались мови (зокрема латинська), рахунок, основи природничих наук. Такі школи розширювали обсяги знань, але доступ до них був обмежений соціальним статусом.

3. Академії: Найвидатнішими освітніми установами того часу були академії. У 17 столітті в Києві створено Києво-Могилянську академію (1632), яка стала центром вивчення гуманітарних і природничих наук. Академія була економічно підтримана меценатами та релігійними установами.

4. Педагогічні ідеї та методи: У той час в освіті домінували класичні педагогічні ідеї, орієнтовані на вивчення латинської мови та античних творів. У Київській академії навчання було організоване за принципами педагогічних ідей Ренесансу та гуманізму.

5. Мовна проблематика: Однією з проблем того часу була боротьба між українською та латинською мовами як мовами навчання. Зокрема, Київська академія проводила навчання переважно латинською, що обмежувало доступ до освіти для більшості населення.

6. Вплив релігії: Релігійні інституції зберігали контроль над освітою, і освіта нерідко була піддана догматичному впливу церковних ієрархій.

Таким чином, розвиток освіти на українських землях у XVI - першій половині XVII століття визначався великою релігійною та соціальною контекстуалізацією. Цей період визначався намаганням об'єднати класичні гуманітарні науки із духовним вихованням, що було характерним для освіти того часу в Європі.