Question

Задание 1. Заполнить сравнительную таблицу об образовании и просвещении в Казахстане второй половины XIX века. Сделать соответствующий вывод. (5 б) Виды образования Кто обучался Кто обучал Предметы Особенности Религиозное образование Светское образование Вывод Задание 2. Используя формулу ПОПС., объясните, почему Сабит Муканов назвал Чокана Уалиханова «промелькнувшим метеором»? (5 б) П – позиция:«Я считаю, что…», «На мой взгляд, этот вопрос проблема заслуживает / не заслуживает внимания» __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ О – обоснование, объяснение своей позиции: «Потому что…» или «Так как…». __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ П – примеры: «Я могу доказать это на примере…». (не менее 2-х) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ С – следствие(суждение или умозаключение): «Таким образом…», «Подводя итог…», «Поэтому…», «Исходя из сказанного, я делаю вывод о том, что…» __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Answer 1

N1-Религиозные-(кто обучался)Большая часть казахских детей,(кто обучал)Муллы,(что изучали)Казахский язык и Коран . Светские-(кто обучался)Казахские дети и дети других наций,(кто обучал)Учителя,(что изучали)Русская история,математика,геометрия,география. Вывод:светское отличается тем что они обучались с другими нациями и изучали русский язык //// вывод: эти виды образования очень сильно отличаются, но в то время были нужны. N2-Роман известного казахского писателя Сабита Муканова "Промелькнувший метеор" - это эпопея о жизни и деятельности замечательного казахского ученого и просветителя Чокана Валиханова.

В большом многоплановом произведении не только нарисован яркий образ Чокана Валиханова, но и показана общественно-политическая обстановка того времени, быт и обычаи казахского народа.

Answer 2

Задание 1: Сравнительная таблица об образовании и просвещении в Казахстане во второй половине XIX века

| Виды образования | Кто обучался | Кто обучал | Предметы | Особенности | |--------------------------|----------------------|--------------------------|----------------------------|-----------------------------------------------------------------------------------------------| | Религиозное образование | Духовные лидеры, | Муллы, шейхи | Коран, исламские науки | Обучение основам ислама, традиционные религиозные уроки, формирование религиозных ценностей. | | | верующие мусульмане | | | | | Светское образование | Дети казахских | Российские учителя, | Чтение, письмо, арифметика,| Внедрение российской учебной системы, обучение на русском языке, основы европейской науки. |

Вывод: Во второй половине XIX века в Казахстане существовали два основных вида образования: религиозное образование, которое было предоставлено духовными лидерами и муллами, и светское образование, которое внедряло российские учителя и освещало основы русского языка и европейской науки. Эти две системы образования имели свои особенности и формировали различные ценности у обучающихся.

---

Задание 2: Объяснение позиции по формуле ПОПС

Позиция: Я считаю, что Сабит Муканов назвал Чокана Уалиханова "промелькнувшим метеором", исходя из сравнения его вклада в культуру и историю Казахстана с краткосрочным, но ярким явлением на небесах.

Обоснование: Это мнение обосновывается тем, что Чокан Уалиханов, хотя и прожил всего 28 лет, оставил невероятный след в казахской истории и литературе. Его исследования и произведения по истории, этнографии и культуре Казахстана стали основой для дальнейших исследований и вдохновили многих исследователей. Сабит Муканов, вероятно, использовал аналогию с метеором, чтобы подчеркнуть внезапное и яркое появление Чокана Уалиханова на культурной арене, которое, хотя и было краткосрочным, оставило непередаваемый след.

Примеры: Я могу доказать это на примере того, что работы Чокана Уалиханова до сих пор являются источником важной информации для исследователей казахской истории. Его вклад в изучение этнической культуры и языка казахов также непереоценен.

Следствие: Таким образом, название "промелькнувший метеор" подчеркивает уникальность и яркость вклада Чокана Уалиханова в казахскую культуру, который, хотя и был краткосрочным, оставил глубокий след и продолжает вдохновлять поколения исследователей и читателей.