Question

. Используя текст, оцените вклад А.Байтурсынова в развитие науки Казахстана. Приведите два аргумента и два примера из текста в поддержку своей позиции. Начинать деятельность с просветительства - способ освободить людей от рабства. Ахмед четко понимал это. В самом начале он открыл школы при дворе Ахметкерея Конысбаева, затем он открывает школу в селе Аманкарагай и на протяжении года учит детей. Вскоре после этого он переводится в двухлетнюю русско-казахскую школу в городе Костанай. Вот так начинается бурная деятельность учительская деятельность Ахмета. Об этом писал Сакен Сейфуллин: «Ахмет Байтурсынов человек не простой, он образованный человек. Он выходец из образованного класса, который был за тех, кто пострадал от унижения и издевательства хитрых и поганых прислужников царской власти, он человек, который не смог смолчать. Когда другие образованные господа искали чин и погоны, Ахмет был единственный кто заступался, боролся за честь и достоинства, который стремился пробудить дремлющее народное сознание, встряхнуть честь нации от притеснений, от рабства. Многие из образованных казахов продались уездным, губернаторам и судьям, устроились толмачами, некоторые продали даже честь и занимались предательством. Ахмет отдавал душу казахскому народу». Вот что пишет об этом сам поэт: Сеятель человечности-вышел я в путь, Пошел туда, где нет зелени, цветов, Посеял там зерна человечности Дабы счастье людям дарить Используя представленную информацию и знания полученные на уроке, докажите, что Ахмет Байтурсынов, являются «учителем нации» при помощи приема «ПОПС формула» Позиция (в чем заключается ваша позиция) Я считаю так, … Обоснование (на чем обосновывается ваш довод) потому что…. Пример (факты иллюстрирующие ваш довод)… Я могу доказать это на следующем примере… Следствие (вывод) Исходя из этого я делаю вывод о том, что… ПОМОГИТЕ

Answer 1

Ответ:

Ахмет Байтурсынов внес неоценимый вклад в развитие казахстанской науки и литературы.  

Аргументы: Вся современная лингвистическая терминология создана Байтурсыновым. Результат научно-педагогических трудов ученого – казахская азбука, фонетика, синтаксис и этимология казахского языка, теория словесности и история культуры.

Он был талантливым поэтом и переводчиков.

Примеры: Им написаны «Пособие по родному языку», «Изложение курса казахского языка», «Руководство к изучению грамматики», «Развитие речи», различные хрестоматии.

Его произведения и переводы «Сорок басен» (1909), «Маса» (1911), «Комар» (1911) высмеиваются такие людские пороки и недостатки, как праздность, лень, тщеславие, невежество

Объяснение:

Answer 2

Позиция: Я считаю, что Ахмет Байтурсынов является "учителем нации" при помощи приема "ПОПС формула" (Понимание, Оценка, Позитивное восприятие, Связь с собой) потому что он был ключевой фигурой в развитии образования и просвещения в Казахстане, смог понять и оценить потребности своего народа, и его деятельность была оценена положительно как в свое время, так и в настоящее время.

Обоснование: 1. Понимание (П): Ахмет Байтурсынов проявил глубокое понимание потребностей своего народа. Он осознал важность образования и просвещения для освобождения людей от рабства и унижения. Это понимание стало основой его деятельности.

2. Оценка (О): Ахмет Байтурсынов оценил недостаток образования среди казахского населения и несовершенство существующей системы. Он видел, как другие образованные казахи предали свои корни и интересы в угоду царской власти, и пришел к выводу, что это неприемлемо для нации.

Примеры: - В тексте упомянуто, что Ахмет Байтурсынов открыл школы при дворе Ахметкерея Конысбаева и в селе Аманкарагай, где обучал детей. Это показывает его стремление к образованию своего народа и его роль в развитии образования в регионе.

- Текст также отмечает, что Ахмет перевелся в русско-казахскую школу в городе Костанай и продолжал свою учительскую деятельность. Это свидетельствует о его прямом вкладе в сферу образования и его желании поднимать уровень образования казахского населения.

3. Позитивное восприятие (П): Ахмет Байтурсынов был высоко ценен как образованный человек, который боролся за честь и достоинство своей нации. Его усилия в области образования и просвещения были признаны позитивно как в свое время, так и сегодня.

4. Связь с собой (С): Ахмет Байтурсынов не просто обучал детей, но и активно боролся за права и честь своей нации. Его деятельность была частью его самосознания и связана с его стремлением к поднятию уровня образования и поддержанию идентичности казахского народа.

Следствие: Исходя из этой анализа и использования "ПОПС формулы", можно сделать вывод о том, что Ахмет Байтурсынов действительно является "учителем нации". Его вклад в развитие образования и просвещения в Казахстане был огромным, и его деятельность оставила глубокий след в истории страны.