Question

Чем можно объяснить особое внимание власти в правление Николая первого к организации школьного университетского образования? Какой характер носили принимавшиеся и меры?

Answer 1

Чем можно объяснить особое внимание власти в правление Николая Первого к организации школьного университетского образования?

Николай Первый известен тем, что сильно боялся революции и переворота. С этого и началось его правление и поэтому он сильно этого боялся и пытался изменить. Ведь образование было залогом революции. Так он и говорил, что это «революционная зараза». Поэтому в 1826 году он издал устав о цензуре.

Какой характер носили принимавшиеся и меры?

Все его реформы носили характер борьбы со свободомыслием. Образовательные институции переставали быть светскими и они все более становились скорее христианскими. В школьной системе были внесены изменения, были созданы гимназии, районные колледжи, академии для детей клерков, сельские школы и частные начальные школы. Это расширило сеть образовательных учреждений, так появились учреждения с более низким уровнем образования.

Answer 2

Особое внимание власти в правление Николая Первого к организации школьного и университетского образования можно объяснить несколькими факторами. Во-первых, Николай I был убежденным консерватором и придерживался идеи монократии – сильной и единовластной власти. Он считал образование одним из главных инструментов формирования лояльности и поддержки правящему режиму. Поэтому особое внимание было уделено контролю и надзору за всеми учебными заведениями. Целью такого подхода было формирование патриотического и верноподданнического мышления у молодого поколения. Во-вторых, Николай I видел в образовании средство для укрепления государства и его военной мощи. Он стремился к созданию образованной и подготовленной к работе и военной службе элиты. Поэтому власть активно поддерживала военные училища и университеты с военной подготовкой. Это позволяло государству иметь надежные кадры для армии и административно-полицейского аппарата. Принимавшиеся меры имели преимущественно жесткий и репрессивный характер. Власть строго контролировала образовательные учреждения, устанавливала прописки и уставы, назначала и снимала руководителей. В университетах был введен "полицейский надзор", предусматривающий постоянное присутствие полиции на территории учебных заведений. Причиной такого контроля был страх власти перед распространением западных и либеральных идей среди студенческой молодежи, которая могла вызвать недовольство и оппозицию к режиму. Однако несмотря на жесткость и репрессивность мер, во время правления Николая I произошли также некоторые позитивные изменения в системе образования. В 1833 году была учреждена "классическая гимназия", в которой основное внимание уделялось гуманитарным и классическим наукам. Это позволяло формировать образованных специалистов в области литературы, искусства, истории и философии. В целом, особое внимание власти в правление Николая I к организации школьного и университетского образования было вызвано стремлением укрепить свою власть и государство, а также формировать лояльность и патриотическое мышление в среде молодежи. Принимавшиеся меры имели как репрессивный, так и позитивный характер, и целью их было создание образованной и подготовленной элиты для государства.