Question

Как было организовано обучение в школах в 16 веке?(кратко)

Answer 1

Ответ:

Образование процветало в 16 веке. Многие богатые люди основывали гимназии. Мальчики обычно ходили в детский сад, называемый «младшей школой», а затем переходили в гимназию, когда им было около семи лет. Школьный день начинался в 6 часов утра летом и в 7 часов утра зимой (люди рано ложились спать и рано вставали в те дни). Обед был с 11 до 13 часов. Школа заканчивалась около 5 часов вечера. Мальчики ходили в школу 6 дней в неделю, и праздников было мало.

В 16 веке многие дети учились читать и писать с помощью приспособлений. Это были не книги в современном смысле. Вместо этого это была деревянная доска с ручкой. К доске был прикреплен лист бумаги, на котором были написаны алфавит и молитва Господня (Отче наш). Бумага обычно защищалась тонким ломтиком рога животного.

Объяснение:

Дисциплина в школах была жесткой, если не сказать дикой. У учителя часто была палка с березовыми ветками. Мальчиков били березовыми ветками по голым ягодицам.

В зависимости от страны детей ожидало разное будущее. Например, в Англии в 15-16 лет самые яркие мальчики могут поступить в один из двух английских университетов, Оксфорд и Кембридж. А в России дети, которые обучались в школе и происходили из знатных семей, в дальнейшем становились дворянами, ходили на военную служюу.  

Конечно, в той же Англии многие мальчики-тюдоры вообще не ходили в школу, это было и в России. Дети ремесленников и крестьян не посещали школу чаще всего. Некоторые мастера умели читать и писать, но немногие умели. Что касается девушек, то в богатой семье репетитор обычно учил их дома, а в 16 веке девушки не получали никакого образования помимо того, как вести домашнее хозяйство.  

Answer 2

В 16 веке, образование в школах было организовано по-разному в зависимости от страны и социокультурных особенностей региона. Вот общая краткая характеристика обучения в некоторых частях мира:

Европа:

• Образование в основном контролировало церковь и было доступно преимущественно для духовенства, аристократии и некоторых буржуа. Классы проводились в монастырях, кафедральных школах и городских учебных заведениях.
• Основной предмет обучения была религия, латинский язык, арифметика и некоторые гуманитарные науки.
• Обучение было жестким, часто включая наказания за плохие успехи.

Исламский мир:

• В мусульманских странах образование было тесно связано с мечетями и учебными центрами, известными как мадрасы.
• Учебные программы включали изучение Корана, исламской теологии, арабского языка, математики и других наук.

Китай:

• Образование было ориентировано на классическую китайскую литературу и историю.
• Ученики изучали "четыре книги и пять классиков" - основные классические тексты, которые формировали основу образования.

Индия:

• Обучение чаще всего проводилось в монастырях и ашрамах.
• Изучались священные тексты, философия, математика, астрономия и другие дисциплины.

Общие черты образования в 16 веке включали строгую иерархию, узкую доступность образования для небольшой элиты, а также сосредоточение на религиозных или культурных ценностях. Педагогические методы были далеко от современных подходов к обучению, и системы образования различались в разных частях мира.