Question

Образовательная система в Украине до присоединения к болонскому процессу нужно все подробно расписать, просто в интернете ничего путного нет заранее спасибо

Answer 1

Объяснение:

Процессы европейской интеграции охватывают все больше сфер жизнедеятельности, в том числе высшее образование. Украина четко определила ориентир на вхождение в образовательное и научное пространство Европы, осуществляет модернизацию образовательной деятельности в контексте европейских требований, настойчиво работает над практическим присоединением к Болонскому процессу.

Болонский процесс в Украине официально начался 19 мая 2005 года с подписанием декларации на Бергенской конференции. Теперь очередь за национальным и институционным уровнем его внедрения.

Прежде всего это новые возможности, связанные с перспективой вхождения в общеевропейское образовательное пространство, а именно:

признание украинских дипломов на международном уровне;

большая мобильность в европространстве для студентов и преподавателей;

общие образовательные и исследовательские проекты с европейскими университетами;

конкурентоспособность на европейском и мировом рынке труда.

Прежде всего следует отметить, что интеграционные процессы, как это неоднократно подчеркивается в учредительных документах Болонского процесса, объединены с сохранением и развитием неповторимого национального опыта, культурного наследия каждой страны. Итак, "евростандарт" в образовании ни в коем случае не означает униформизацию, нивелирование специфики образовательных систем европейских стран, а направлен на их взаимное согласование и гармонизацию с нуждами современного мира.

На сегодня 45 европейских стран, включительно с Украиной, подписали Болонскую декларацию, которая подчеркивает необходимость европейского сотрудничества в обеспечении качества высшего образования, повышение качества подготовки специалистов, укрепление доверия между субъектами образования, мобильности, совместимости систем квалификаций, усиление конкурентоспособности европейской системы образования.

В конце прошлого года по инициативе Министерства образования и науки Украины состоялось Межотраслевое совещание по вопросам развития науки в высших учебных заведениях. Целью этого совещания было определение и принятие решения относительно развития науки в ВУЗах, перехода системы высшего образования на качественно новый уровень в условиях реализации задач Болонского процесса, к которому Украина присоединилась в мае 2005 года.

Предполагается, что образование в Украине полностью будет адаптировано к требованиям и принципам Болонского процесса до 2010 года.

Несмотря на то, что переход на Болонскую систему является продолжительным и сложным процессом, ее внедрение уже сейчас дает положительные результаты. Проведение реформирования образования разрешит создать единый рынок труда высшей квалификации, обеспечит мобильность преподавателей и студентов за счет стандартизации степеней высшего образования и, соответственно, дипломов. В то же время вырастет уровень конкуренции на рынке образовательных услуг, это заставит университеты улучшать свой имидж путем повышения качества образования и быть способными обеспечить уровень знаний, который гарантирует студенту в будущем трудоустройство на европейском рынке труда.

Answer 2

Перед присоединением Украины к Болонскому процессу в 2005 году, образовательная система в стране была организована по-другому. Вот основные характеристики образования в Украине до вступления в Болонский процесс:

1. Структура образовательной системы: Образовательная система в Украине была разделена на следующие уровни: начальное образование (1-4 классы), основное общее образование (5-9 классы), среднее общее образование (10-11 классы) и высшее образование (университеты и колледжи).

2. Продолжительность обучения: В начальной и основной школе продолжительность обучения составляла 9 лет, а в средней школе - 2 года. Высшее образование предоставлялось на различных факультетах университетов и колледжей и имело разную продолжительность в зависимости от специальности.

3. Система оценок: В школьной системе оценок использовалась 12-балльная система. Минимальная оценка для прохождения была 4 балла. В университетах и колледжах оценки выставлялись по 100-балльной шкале, где 60 баллов считались минимальным порогом для успешного прохождения предмета.

4. Дипломы и квалификации: По окончании школы студенты получали аттестат об основном общем образовании, который давал право поступления в высшее учебное заведение. По окончании университета или колледжа студенты получали диплом о высшем образовании, соответствующий присвоенной квалификации.

5. Национальные стандарты: Украина имела свои национальные стандарты образования, которые определяли содержание и качество образования на разных уровнях. Эти стандарты были разработаны Министерством образования и науки Украины.

6. Программы обучения: Программы обучения в школах и вузах разрабатывались и утверждались Министерством образования и науки Украины. Они определяли содержание и объем знаний, которые должны были получить студенты.

7. Отсутствие системы зачетных единиц: До присоединения к Болонскому процессу в Украине не было системы зачетных единиц (ECTS). Вместо этого, оценки за предметы суммировались и использовались для определения успеваемости студента.

8. Отсутствие международного признания: Дипломы украинских вузов и колледжей не всегда признавались за пределами страны, и студенты, желающие продолжить образование за рубежом, часто сталкивались с проблемами при приеме на работу или поступлении в зарубежные учебные заведения.

Присоединение Украины к Болонскому процессу в 2005 году привело к внесению изменений в образовательную систему. Эти изменения включали переход к трехуровневой структуре высшего образования (бакалавр, магистр, доктор философии), введение системы зачетных единиц (ECTS) и обновление программ обучения в соответствии с европейскими стандартами.