Question

Какова роль двух центров в образовании Древнерусского государства​

Answer 1

Ответ:

Присутствие скандинавов (варягов) на территории Руси подтверждается археологическими раскопками и записями в летописях. В 18 веке немецкие ученые Г.Ф.Миллер и Г.З.Байер доказывали скандинавскую теорию образования Древнерусского государства (Руси).

М.В.Ломоносов, отрицая норманское (варяжское) происхождение государственности, связывал слово «Русь» с сарматами-роксоланами, рекой Рось, протекающей на юге.

Ломоносов, опираясь на «Сказание о князьях Владимирских», доказывал, что Рюрик, являясь выходцем из Пруссии, принадлежал к славянам, коими являлись пруссы. Именно эта «южная» антинорманская теория образования Древнерусского государства была поддержана и развита в 19-20 веках учеными-историками.

Первые упоминания о Руси засвидетельствованы в «Баварском хронографе» и относятся к периоду 811-821 годов. В нем русские упоминаются как народ в составе хазар, населяющий Восточную Европу. В 9 веке Русь воспринималась как этнополитическое образование на территории полян и северян.

Рюрик, взявший на себя управление Новгородом, послал свою дружину во главе с Аскольдом и Диром править Киевом. Преемник Рюрика, варяжский князь Олег (879-912 гг.), завладевший Смоленском и Любечем, подчинил своей власти всех кривичей, в 882 году обманным путем выманил из Киева и убил Аскольда и Дира. Захватив Киев, он сумел объединить силой своей власти два важнейших центра восточных славян – Киев и Новгород. Олег подчинил себе древлян, северян и радимичей.

В 907 году Олег, собрав огромное войско из славян и финнов, предпринял поход на Царьград (Константинополь), столицу Византийской империи. Русская дружина опустошила окрестности, и вынудила греков просить Олега о мире и заплатить огромную дань. Результатом этого похода стали очень выгодные для Руси мирные договора с Византией, заключенные в 907 и 911 годах.

Олег умер в 912 году, и его преемником стал Игорь (912-945), сын Рюрика. В 941 году он совершил на Византию, нарушившую прежний договор. Войско Игоря разграбило берега Малой Азии, но потерпело поражение в морской битве. Тогда, в 945 году в союзе с печенегами он предпринимает новый поход на Константинополь и вынуждает греков вновь заключить мирный договор. В 945 году при попытке собрать повторную дань с древлян Игорь был убит.

Вдова Игоря княгиня Ольга (945-957) правила за малолетством сына Святослава. Она жестоко отомстила за убийство мужа, разорив земли древлян. Ольга упорядочила размеры и места сбора дани. В 955 году она посетила Константинополь и крестилась в православие.

Святослав (957-972) – самый храбрый и влиятельный из князей, подчинивший своей власти вятичей. В 965 году он нанес ряд тяжелых поражений хазарам. Святослав победил северокавказские племена, а также волжских болгар и разграбил их столицу Булгар. Византийское правительство искало с ним союза для борьбы с внешними врагами.

Центром образования Древнерусского государства стали Киев и Новгород, вокруг них объединились восточнославянские племена, северные и южные. В 9 веке обе эти группы объединились в единое Древнерусское государство, вошедшее в историю как Русь

Объяснение:

Answer 2

В Древнерусском государстве было два основных образовательных центра: Киев и Новгород. Оба этих города играли важную роль в развитии образования и культуры на Руси.

1. Киевский образовательный центр: Киевская Русь была первым и самым значимым государством на территории современной Украины и южной части России. Киевский образовательный центр имел тесные связи с Византией, что способствовало проникновению восточных культурных и образовательных традиций. Здесь располагались важные образовательные учреждения, такие как Киево-Печерская лавра, где развивалась монастырская школа и создавались письменные памятники. Киевский митрополит Иларион активно поддерживал образование и приглашал ученых из Византии для просвещения местного населения. В Киеве также располагался Киевский духовный академический центр, где обучались будущие духовные и образованные лидеры.

2. Новгородский образовательный центр: Новгород был важным политическим и культурным центром на северо-западе Руси. Здесь существовала развитая система самоуправления и активная торговля с Западной Европой, что способствовало проникновению западных культурных и образовательных влияний. В Новгороде действовали школы, где преподавались чтение, письмо, счеты и другие навыки. Здесь также был известный Новгородский судебник - один из древнерусских правовых памятников, который свидетельствует о развитии права и образования в этом городе.

Оба этих образовательных центра играли важную роль в сохранении и развитии культуры и образования в Древнерусском государстве. Они предоставляли доступ к знаниям, способствовали развитию литературы, искусства и науки, а также выпускали образованных людей, которые занимали важные должности в государстве.