Question

Как вы понимаете высказывание : История - это не учительница , а надзирательница : она ничему не учит , но сурово наказывает за незнание уроков Аргументируйте свой ответ

Answer 1

Ответ:

нет это учительнича как твой мам

Объяснение:

х

Answer 2

Это высказывание подразумевает, что история, как изучение прошлого, не обязательно предоставляет нам явные уроки или инструкции для будущего поведения, как это делает учительница. Вместо этого, история "надзирает" за нами, напоминая о прошлых событиях и последствиях, и "наказывает" нас за незнание или непонимание этих уроков путем повторения ошибок или сталкивая нас с подобными ситуациями.

Это высказывание можно аргументировать следующим образом:

1. Отсутствие прямых наставлений: История не предоставляет нам четких инструкций или рецептов для решения текущих проблем. Она не дает нам готовых решений, как это делает учительница на уроке.

2. Учение на примерах: Вместо того чтобы давать нам готовые уроки, история предоставляет примеры прошлых событий, решений и ошибок людей и обществ. Мы можем изучать эти примеры и делать выводы о том, какие решения привели к успешным результатам, а какие – к нежелательным последствиям.

3. Цикличность исторических событий: История часто показывает, как определенные ситуации и проблемы могут возникать снова и снова в разных контекстах. Если мы не учимся из прошлого, мы рискуем повторять ошибки, что может привести к аналогичным негативным исходам.

4. Понимание корней проблем: Через изучение истории мы можем лучше понять, как возникают сложности и конфликты, и как они могут развиваться. Это может помочь нам принимать более информированные решения и предотвращать нежелательные последствия.

5. Принятие ответственности: История напоминает нам о нашей ответственности за свои действия и решения. Она показывает, что последствия наших поступков могут быть далекоидущими, и это может служить мотивацией для более осознанного поведения.

Таким образом, высказывание подчеркивает, что изучение истории важно не только для того, чтобы понимать прошлое, но и для того, чтобы извлекать уроки из него и применять эти уроки к нашему поведению и принятию решений в настоящем и будущем.