Question

Спартанское воспитание это? ​

Answer 1

Ответ:

это система гражданского воспитания спартанских мальчиков в VIII—IV вв. до н. э. Она была обязательна лишь для детей полноправных граждан, не исключая царских. Для мальчиков из других сословий прохождение через эту систему являлось особой привилегией, дававшей шанс на получение полного гражданства.

Answer 2

Спартанское воспитание — это система воспитания и образования, применявшаяся в Древней Спарте, греческом полисе (город-государстве), известном своим военным духом и организацией. Спартанцы верили, что целью этого воспитания является создание сильных, дисциплинированных и готовых к служению государству граждан.

Основные черты спартанского воспитания включали:

1. Физическая подготовка: Спарта была известна своим фокусом на физическую подготовку. С детства спартанские мальчики и девочки подвергались интенсивным физическим тренировкам, включая бег, борьбу, стрельбу из лука и другие виды спорта.

2. Военное обучение: Спартанцы были прежде всего воинами. Мужчины начинали военную подготовку с детства. Они учились тактике, стратегии, использованию оружия и боевым навыкам. Военная служба считалась высшим призванием.

3. Дисциплина и стойкость: Воспитание в Спарте строилось на строгой дисциплине. Детей учили сдерживать эмоции, не проявлять слабости, и быть готовыми к трудностям. Поддерживание духа и стойкости в лице опасности считалось важным.

4. Спартанский образ жизни: Отличительной чертой спартанского образа жизни была простота и отсутствие излишеств. Материальное богатство не ценилось так высоко, как военные и нравственные качества.

5. Общины и коллективизм: Община играла важную роль в спартанском обществе. Дети проводили много времени в общих местах, что способствовало формированию общности и сплоченности.

Спартанское воспитание имело свои плюсы и минусы. С одной стороны, оно создавало крепких и готовых к служению государству воинов, что придавало Спарте военную мощь. С другой стороны, эта система оставляла мало места для индивидуального развития и культурных достижений, что могло сдерживать интеллектуальное и творческое разнообразие.