Question

Срочно помогите! 100 баллов 1)Что такое долг. Кто контролирует оценивает исполнение долга (взаимосвязь дома и совести)?2) Моральный выбор-это? Как определяется моральные знания и практическое поведение личности (оценка и самооценка)? 3)Почему в обществе сеть понятие приоритетность образования? Формы и виды образования. ​​

Answer 1

Долг — внутренне принимаемое обязательство, «обязанность человека, освящённая его совестью». Это одно из основополагающих понятий этики, подразумевающее, что поступки человека совершаются на основе нравственно мотивированного давления или обоснования.

Моральный выбор - это выбор между правильным и неправильнам, между добром и злом, часто в ущерб своим интересач , человек выбирает интересы общества. Напимер, бросаясь в огонь спасать ребёнка, человек рискует своей жизнью, но он сделал выбор.

1. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:

1) признание приоритетности образования;

2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;

3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;

4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;

5) создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;

6) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания;

8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека;

9) автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральным законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций;

10) демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями;

11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;

12) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.

Answer 2

Конечно, давайте рассмотрим ваши вопросы по очереди:

1. Долг - это обязательство или ответственность перед кем-то или перед обществом. Он может быть моральным (связанным с нравственными нормами) или юридическим (связанным с законом). В контексте взаимосвязи долга и совести, долг часто рассматривается как нравственное обязательство. Совесть играет роль внутреннего морального судьи, который оценивает исполнение долга. Контроль за соблюдением долга и оценка его исполнения могут осуществляться как самой личностью, так и обществом, в котором она живет.

2. Моральный выбор - это решение, которое личность принимает на основе своих моральных ценностей и убеждений. Он связан с выбором между разными действиями или решениями, которые могут быть морально правильными или неправильными с точки зрения данного индивида или общества. Определение моральных знаний и практического поведения личности включает в себя процесс оценки моральных норм и принятия решений в соответствии с ними. Оценка может проводиться как самой личностью, так и обществом через диалог и обмен мнениями.

3. Приоритетность образования в обществе обусловлена рядом факторов. Образование считается ключевым для личного развития, профессионального роста и социальной мобильности. Оно предоставляет людям навыки и знания, необходимые для успешной жизни в современном мире. Образование также способствует формированию критического мышления, гражданской ответственности и социальной адаптации.

Формы и виды образования могут быть разнообразными, включая формальное образование (школы, университеты), неформальное образование (курсы, семинары) и самообразование. Приоритетность образования в обществе подчеркивается также государственной политикой, финансированием образовательных учреждений и культурой, поощряющей обучение и развитие.