Question

Охарактеризувати реформи освіти за часів "відлиги".

Answer 1

Ответ:

За часів «відлиги» розпочато не одну реформу освітнього простору. Зачіпалися різні сфери життя дитсадків, шкіл та вищих і середніх навчальних закладів країни. Але з усіх реформ найбільш вагомою була політехнізація навчання. Вона викликала більше змін у навчальному процесі, ніж будь-яка інша інновація уряду. Тому її вважають основоположною освітньою реформою тієї доби, яка знайшла своє відображення у Законі про освіту 1959 року

З метою наблизити навчання до виробництва 1958 року розпочато реформу середньої школи. Термін навчання збільшився з 10 до 11 років. Починаючи з 9-го класу, учні два дні на тиждень мали опановувати виробничі спеціальності безпосередньо на фабриках, заводах, у радгоспах. Окреме місце у переліку освітніх реформ мало питання «мовної реформи» часів Хрущова. Згідно з історичними розвідками О. Лук'яненка, процес «українізації» часів десталінізації пройшов декілька періодів:

Answer 2

Науково-технічна революція та "відлига" в СРСР, які припадають на середину 1950-х - початок 1960-х років, супроводжувалися і рядом реформ в освіті. Цей період відзначався деяким послабленням ідеологічного тиску, що дозволяло певну свободу в галузі освіти і культури. Проте, важливо відзначити, що ці зміни були обмеженими, і основні принципи комуністичної ідеології залишалися домінуючими.

Однією з ключових реформ була реформа вищої освіти. Вона передбачала збільшення тривалості навчання, зокрема, введення п'ятирічних програм для отримання вищої освіти, замість традиційних чотирьох років. Це дозволяло студентам отримати більше глибинних знань у своїй області і створювати більш кваліфіковану робочу силу для розвитку науки і техніки.

Також були внесені зміни в систему підготовки наукового кадру. Зростання інтересу до точних наук і технічних дисциплін призвело до збільшення інвестицій у наукові дослідження і підтримку талановитих науковців. Програми докторантури отримали більше фінансування, і з'явилися стипендії для обдарованих студентів.

Значна увага також була приділена підготовці фахівців для промисловості. Були відкриті нові технічні університети та інститути, де навчання було орієнтоване на вирішення конкретних завдань промислового виробництва. Це сприяло розвитку технічних та інженерних спеціальностей.

Однак, слід зауважити, що під час "відлиги" в освіті все ще існували певні обмеження свободи слова та досліджень, ідеологічний контроль і визначені рамки для вивчення гуманітарних наук. Все це відбувалося в контексті загального підтримуваного радянським урядом контролю за ідеологією та суспільством.

Усі ці реформи, хоча й обмежені, вплинули на підготовку кадрів і сприяли певному розвитку науки та техніки в СРСР.