Question

Нужно составить развёрнутый план по 3 параграфу в учебнике история нового времени 7 класс А.Я.Юдовская

Answer 1

Ответ:

Абсолютизм в европе  

Эпоха абсолютизма была периодом 17 и 18 веков, когда Европой управляли очень могущественные монархи, обладающие безграничной властью. Этот период известен нам как эпоха абсолютизма.

Объяснение:

Абсолютные монархи были правителями, которые владели всей властью в стране. При их правлении не было никаких сдержек и противовесов на их власть, и не было никаких других руководящих органов, с которыми они разделили власть, или которые могли бы их ограничивать. Эти монархи также управлялись божественным правом или верой в то, что их власть исходила от Бога. Противостоять им - значит противостоять Богу.

Эпоха абсолютизма происходила в разных частях Европы в течение нескольких сотен лет.  

Английская монархия была одной из старейших и наиболее сложных систем королевского правления в Европе (и остается таковой по сей день). Монархическое правление началось на острове около 12го века, задолго до эпохи абсолютизма. Но с момента подписания Великой хартии вольностей в 1215 году правление Британской монархии было ограничено.

Испания увидела серию абсолютных монархов в лице Филиппа 2, Филиппа 3 и Карла 4, правившего во времена расцвета Испании, когда страна была самой сильной морской империей в Европе в 16 и 17х веках. Испанские монархи были исключительно католиками, и поэтому твердо верили, что Бог дал им божественное право управлять.

Говоря о Наполеоне, стоит вспомнить период абсолютизма во Франции. Французская монархия была одной из самых влиятельных режимов в эпоху абсолютизма. Это частично из-за богатства, в котором жили французские короли и королевы. Они наслаждались роскошными замками, экстравагантными вечеринками и изящными драгоценностями. Другими словами, они жили светской жизнью и в полном упадке.  

Отличительной чертой абсолютных монархов Пруссии и других, подобных ей, было то, что они правили в новой форме абсолютной монархии - просвещенном абсолютизме. Эти монархи были под влиянием идеалов Просвещения, и поэтому эти монархи лучше поддерживали искусство, имели тенденцию быть более склонными к религиозной терпимости и были более склонными следовать законам.

Начиная с 17 и 18го веков, монархи по всей Европе осознавали, что абсолютный контроль становится все труднее, поскольку их население начинает требовать своих собственных прав и привилегий.

Answer 2

Ответ:

.Причины международных конфликтов.

1.2 Европа(1 точка зрения)

1.3 Европа(2 точка зрения)

1.4 Столкновение двух позиций.

1.5 Время религиозных войн.

1.6 Экономические противоречия.

1.7 Столкновение интересов Франции, Англии и Испании.

1.8 Отношение между католической Испании и протестантской Англии.

Answer 3

Параграф 3: "Новое время"

В учебнике "История нового времени" 7 класса, автором которого является А.Я. Юдовская, третий параграф посвящен периоду "Новое время". В этом параграфе рассматриваются важные события и процессы, происходившие в мире в период с XVI по XVIII века.

План развёрнутого параграфа:

1. Реформация и контрреформация: - Описание Реформации и ее причин. - Упоминание Мартина Лютера и его 95 тезисов. - Рассмотрение последствий Реформации и появления протестантизма. - Описание контрреформации и деятельности Иезуитского ордена. - Упоминание Тридентского собора и его решений.

2. Великие географические открытия: - Описание причин и мотивов географических открытий. - Упоминание известных мореплавателей и исследователей, таких как Колумб, Магеллан, Васко да Гама. - Рассмотрение последствий географических открытий, включая колониальное господство и обмен культурами.

3. Наука и просвещение: - Описание научных открытий и достижений в период Нового времени. - Упоминание великих ученых и философов, таких как Коперник, Галилео, Ньютон, Декарт. - Рассмотрение влияния научных открытий на общество и культуру. - Описание просветительского движения и его цели.

Это лишь общий план параграфа, и в учебнике А.Я. Юдовской могут быть представлены более подробные сведения и иллюстрации, чтобы помочь учащимся лучше понять и запомнить материал.