Question

Конспект урока по теме" Атмосфера

Answer 1

Ответ:

Атмосфера — газовая оболочка, окружающая планету Земля и вращающаяся вместе с ней. Совокупность разделов физики и химии, изучающих атмосферу, принято называть физикой атмосферы. Атмосфера определяет погоду на поверхности Земли, изучением погоды занимается метеорология, а длительными вариациями климата — климатология.

Толщина атмосферы 1500 км от поверхности Земли. Суммарная масса воздуха, то есть смеси газов, составляющих атмосферу: около 5,3 * 1015 т. Молекулярная масса чистого сухого воздуха составляет 29. Давление при 0°С на уровне моря 101 325 Па, или 760 мм. рт. ст.; критическая температура 140,7 °С; критическое давление 3,7 МПа. Растворимость воздуха в воде при 0 °С — 0,036 %, при 25 °С — 0,22 %.

Атмосферное давление — давление атмосферного воздуха на находящиеся в нем предметы и земную поверхность. Нормальным атмосферным давлением является показатель в 760 мм рт. ст. (101 325 Па). При повышении высоты на каждый километр давление падает на 100 мм.

Строение атмосферы.

Физическое состояние атмосферы определяется погодой и климатом. Основные параметры атмосферы: плотность воздуха, давление, температура и состав. С увеличением высоты плотность воздуха и атмосферное давление уменьшаются. Температура меняется также в зависимости от изменения высоты. Вертикальное строение атмосферы характеризуется различными температурными и электрическими свойствами, разным состоянием воздуха. В зависимости от температуры в атмосфере различают следующие основные слои: тропосферу, стратосферу, мезосферу, термосферу, экзосферу (сферу рассеяния). Переходные области атмосферы между соседними оболочками называют соответственно тропопауза, стратопауза и т.д.Тропосфера — нижний, основной, наиболее изученный слой атмосферы, высотой в полярных областях 8—10 км, в умеренных широтах до 10—12 км, на экваторе — 16—18 км. В тропосфере сосредоточено примерно 80—90 % всей массы атмосферы и почти все водяные пары. При подъеме через каждые 100 м температура в тропосфере понижается в среднем на 0,65 °С и достигает —53 °С в верхней части. Этот верхний слой тропосферы называют тропопаузой. В тропосфере сильно развиты турбулентность и конвекция, сосредоточена преобладающая часть водяного пара, возникают облака, развиваются циклоны и антициклоны.

Стратосфера — слой атмосферы, располагающийся на высоте 11—50 км. Характерно незначительное изменение температуры в слое 11—25 км (нижний слой стратосферы) и повышение ее в слое 25—40 км от —56,5 до 0,8 °С (верхний слой стратосферы или область инверсии). Достигнув на высоте около 40 км значения 273 К (0 °С), температура остается постоянной до высоты 55 км. Эта область постоянной температуры называется стратопаузой и является границей между стратосферой и мезосферой.

Именно в стратосфере располагается слой озоносферы («озоновый слой», на высоте от 15—20 до 55— 60 км), который определяет верхний предел жизни в биосфере. Важный компонент стратосферы и мезосферы — озон, образующийся в результате фотохимических реакций наиболее интенсивно на высоте равной 30 км. Общая масса озона составила бы при нормальном давлении слой толщиной 1,7—4 мм, но и этого достаточно для поглощения губительного для жизни ультрафиолетового излучения Солнца. Озон (О3) — аллотропия кислорода, образуется в результате следующей химической реакции, обычно после дождя, когда полученное соединение поднимается в верхние слои тропосферы; озон имеет специфический запах.

В стратосфере задерживается большая часть коротковолновой части ультрафиолетового излучения (180—200 нм) и происходит трансформация энергии коротких волн. Под влиянием этих лучей изменяются магнитные поля, распадаются молекулы, происходит ионизация, новообразование газов и других химических соединений. Эти процессы можно наблюдать в виде северных сияний, зарниц, и других свечений. В стратосфере почти нет водяного пара.

Мезосфера начинается на высоте 50 км и простирается до 80—90 км. Температура воздуха до высоты 75—85 км понижается до 88 °С. Верхней границей мезосферы является мезопауза.

Термосфера (другое название — ионосфера) — слой атмосферы, следующий за мезосферой, — начинается на высоте 80—90 км и простирается до 800 км. Температура воздуха в термосфере быстро и неуклонно возрастает и достигает нескольких сотен и даже тысяч Экзосфера — зона рассеяния, внешняя часть термосферы, расположенная выше 800 км. Газ в экзосфере сильно разрежен, и отсюда идет утечка его частиц в межпланетное пространство (диссипация).

Answer 2

Тема: Атмосфера

Цель урока: Знакомство с основными характеристиками атмосферы Земли и ее роль в жизни на планете.

Ход урока:

1. Введение (5 минут)

   • Приветствие учащихся и краткое объявление темы урока.
   • Вопрос для обсуждения: "Что мы представляем себе под словом 'атмосфера'?"

2. Обсуждение атмосферы (10 минут)

   • Учитель объясняет, что атмосфера - это слой газов, окружающий Землю.
   • Учитель рассказывает о составе атмосферы (кислород, азот, углекислый газ и другие компоненты) и их ролях.
   • Учитель подчеркивает важность атмосферы для поддержания жизни на Земле.

3. Структура атмосферы (15 минут)

   • Учитель представляет структуру атмосферы, объясняя, что она делится на несколько слоев: тропосфера, стратосфера, мезосфера и термосфера.
   • Каждый слой атмосферы имеет свои особенности и функции, которые будут рассмотрены более подробно.

4. Тропосфера (10 минут)

   • Учитель объясняет, что тропосфера - самый нижний слой атмосферы, где находится практически вся погода.
   • Учитель говорит о том, как тропосфера влияет на климат и погоду на Земле.

5. Стратосфера и озоновый слой (10 минут)

   • Учитель рассказывает о стратосфере и ее значимости.
   • Особое внимание уделяется озоновому слою и его роли в защите от ультрафиолетового излучения.

6. Другие слои атмосферы (5 минут)

   • Учитель кратко говорит о мезосфере и термосфере, уточняя их особенности.

7. Завершение (5 минут)

   • Учитель подводит итоги урока, обобщает основные понятия и факты о структуре атмосферы.
   • Задает вопросы для повторения и закрепления материала.

8. Домашнее задание (5 минут)

   • Учитель объявляет домашнее задание: написать мини-эссе на тему "Роль атмосферы в поддержании жизни на Земле".
   • Подсказки: ученики могут упомянуть роль атмосферы в поддержании температурного режима, защите от вредного излучения и создании условий для жизни растений и животных.

9. Вопросы и ответы (5 минут)

   • Учитель отвечает на вопросы учеников и стимулирует обсуждение.

10. Заключение (5 минут)

    • Учитель благодарит учеников за активное участие и завершает урок.

Урок по теме "Атмосфера" завершен. Этот конспект можно адаптировать в зависимости от уровня и возраста учеников, добавив интерактивные элементы, иллюстрации и дополнительные учебные материалы.