Question

Өзіндік жұмыс 1. Сыныптағы көмірқышқыл газының концентрациясын анықта: 1) Сыныптың көлемін анықта. Мысалы: сыныптың ұзындығы – 10 м, ені - 5 м, биіктігі – 3,5 м. V = 10 м x 5 м х 3,5 м = 175 м3. 2) Адам қалыпты жағдайда орта есеппен сағатына 20 л, ал белсенді жағдайда сағатына 40 л көмірқышқыл газын бөлетіні белгілі. Орта мәнін алыңдар - сағатына 30 л. 3) Сыныпта 1,5 сағатта 25 адам оқиды. 1,5 сағатта 25 окушының ты- ныс алған ауа көлемін анықта: V = 30 сағ/л х 1,5 саг х 25 адам = 1125 л. 4) Қалыптасқан көмірқышқыл газын литрден м3-ге айналдыр. 1 л 0,001 м3 құрайтыны белгілі. V = 1125 лх 0,001 м3 = 1,125 м3. 5) Көмірқышқыл газының концентрациясын есепте: қалыптасқан көмірқышқыл газының көлемін аудитория ауданына бөл, алынған Нәтижені 100%-ға көбейт. V = 1,125 м3: 175 м³ x 100% = 0,64%. 6) Көмірқышқыл газы үшін рұқсат етілген шекті концентрация (РШК) 1% құрайды, бірақ 0,1% қысқамерзiмдi тыныс алу кезiнде адамда тыныс алу және қан айналымы бұзылуы мүмкін. 7) Оқу аудиториясындағы СО2 РШК санитарлық-гигиеналық норма- ларына қорытынды жаса. 2. «Географиялық сараптама» тақырыбына глоссарий жаса, жаңа тақырып бойынша кем дегенде 10 ұғымды көрсет.​

Answer 1

1. Географиялық сараптама: Географияда мемлекеттер, жерлер, климат, топография, экология, және жер өнімдері мен жер шаруашылығы туралы мәліметтерді тапсыру мен басып шығару процесі.

2. Көмірқышқыл газының концентрациясы: Оқу аудиториясындағы көмірқышқыл газының орнымен тыйым салыну, оның санитарлық-гигиеналық нормаларға сәйкес келуі.

3. Рұқсат етілген шекті концентрация (РШК): Орташа көмірқышқыл газының концентрациясының 1% болуы, жоғары деңгейде ауада тыныс алып, қан айналымын қамтитуы мүмкін. Бірақ, 0,1%-тың үшін тыныс алу және қан айналымын қамтиту керек.

4. CO2 РШК (Карбондиоксид Рұқсатшылығы): Санитарлық-гигиеналық нормаларға сәйкес келу үшін оқу аудиториясындағы карбондиоксиддің сарапталған максималды концентрациясы.

5. Глоссарий: Тақырып және тақырып бойынша қажетті құпия сөздер мен терминдердің жиынтығы.

6. Санитарлық-гигиеналық нормалар: Тіршілік, темірдің көмірінің карым-қызылы, кейінгі сауда, жалпы азап және жеміске жату салдары және басқалар туралы санитарлық стандарттар мен талаптар.

7. Мемлекеттер: Географиядағы аймақтарды бөлу және олардың тіршілігі, табиғаттық қайта-қайта басымдары мен есептері жатат. Мемлекеттер орташа есептеу бірлескелері.

8. Топография: Әр түрлі жер формасы мен тіршілік мәліметтерін тарады үшін оқушыларды жерлік жертхананың деталды картасын жасау мәселелерін құрады.

9. Климат: Кліматтық мәліметтерге бейімделу және кліматтық қатарлықтар мен жерлік жертханаларды анықтау.

10. Экология: Ұлттық және жерлік экосистемалар, табиғи жасанды айналу, қорытынды жасау, жұмыс жасау және жерлік орташа бірлесімділіктер жатат.