Question

Сделать план по теме представления об устройстве мира 5 класс​

Answer 1

Представления об устройстве мира в древностии сегодня

ВСЕЛЕННАЯ, весь существующий материальный мир, безграничный во времени и пространстве и бесконечно разнообразный по формам Вселенная

Внизу Земля, над ней богиня Неба; слева и справа корабль бога Солнца, показывающий путь Солнца по небу от восхода до заката. Древний Египет

Земля – полусфера, опирающаяся на слонов. Слоны стоят на огромной черепахе, а черепаха на змее, которая, свернувшись кольцом, замыкает околоземное пространство. Древняя Индия

Земля покоится на столбах и окружена «нижними водами». Над нею находится твёрдое небо, образующее небесный океан «высшие воды». К «тверди» прикреплены светила; в ней также имеются «окошки», из которых льётся дождевая вода, когда они открыты. Древний Вавилон

Древняя Греция Земля – плоский диск, окруженный «запретным» морем, из которого каждый вечер выходят и заходят звезды. Из восточного моря в золотой колеснице поднимался каждое утро бог Солнца Гелиос и совершал свой путь по небу.

греческий философ Аристотель Земля – шар, центр мира. Луна – тёмный шар, освещается Солнцем и обращается вокруг Земли. Дальше расположены сферы семи планет-светил, перемещающихся между звёздами. Ещё дальше – сфера неподвижных звезд. Геоцентрическая модель мира

Сохранился рассказ средневекового монаха, который будто бы нашел «край Земли» (место, где «небо сходится с Землей»), просунул голову в трещину «небесной тверди» и увидел, как движутся небесные светила. Западная Европа в средние века

польский ученый Николай Коперник ( ) Гелиоцентрическая модель СОЛНЦЕ – центр нашей планетной системы. Вокруг него обращаются планеты Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер и Сатурн. ЛУНА – единственное небесное тело, которое обращается вокруг Земли.

МЛЕЧНЫЙ ПУТЬ – галактика, в которой находится наша Солнечная система. В ней более 200 миллиардов звёзд. Галактика Млечный путь

Солнечная система Наше СОЛНЦЕ – звезда, вокруг которой движутся ПЛАНЕТЫ

Солнечная система Гелиос – бог Солнца, олицетворение солнечного света и тепла

1. МЕРКУРИЙ – бог торговли, ловкости и воровства Солнечная система

2. ВЕНЕРА - богиня красоты и любви, вечной весны и жизни Солнечная система

3. ЗЕМЛЯ (Гея) – богиня земли Солнечная система

ЛУНА (спутник Земли) – богиня Селена, олицетворение невесты.

4. МАРС – бог войны. Спутники Фобос (страх) и Деймос (ужас) Солнечная система

5. ЮПИТЕР – бог всего живого. У газового гиганта 63 спутника и система колец. Солнечная система

6. САТУРН – божество земледелия и урожая. Газовый гигант с кольцом из льда, горных пород и пыли. Солнечная система

7. УРАН – бог неба. «Ледяной гигант». Солнечная система

8. НЕПТУН – бог морей и рек. Скорость ветра на поверхности «Ледяного гиганта достигает 2100 км/ч. Солнечная система

9.ПЛУТОН – бог подземного мира. Карликовая планета. Самые большие спутники – Харон, Никта и Гидра. Солнечная система

Планеты Солнечной системы в творчестве художников

Преодолевая земное притяжение, люди мечтают посетить другие планеты. Представим себя художниками – участниками космического путешествия, и создадим альбом эскизов о других мирах!

Answer 2

Представление об устройстве мира в 5 классе может включать в себя множество интересных и познавательных аспектов. Вот предложенный план, который поможет детям лучше понять мир вокруг себя:

I. Введение A. Знакомство с темой "Устройство мира". B. Значение понимания мира для каждого человека.

II. География мира A. Понятие о планете Земля. B. Глобус и карты мира. C. Океаны и континенты. D. Страны и столицы.

III. Природа и окружающая среда A. Разнообразие природных ландшафтов (леса, горы, реки, озера). B. Влияние человека на окружающую среду. C. Защита природы и экология.

IV. Животный мир A. Виды животных и их места обитания. B. Адаптации животных к окружающей среде. C. Защита животных и биоразнообразие.

V. Растительный мир A. Разнообразие растений и их функции. B. Фотосинтез и круговорот воды. C. Защита растений и сельское хозяйство.

VI. Человек и общество A. Разнообразие культур и языков. B. История человечества и культурные достижения. C. Понятие о правах человека.

VII. Технологии и научные открытия A. Важность науки и технологий. B. Знакомство с изобретениями и открытиями. C. Роль науки в изменении мира.

VIII. Заключение A. Подведение итогов. B. Значение понимания мира для будущего.

IX. Дополнительные активности A. Посещение музеев или экскурсии. B. Исследовательские проекты по темам, связанным с устройством мира.

X. Оценка знаний и домашние задания A. Викторины, тесты и задания для проверки понимания материала. B. Домашние задания для углубления знаний.

Этот план поможет учащимся лучше понять мир вокруг себя, развивая их знания и познавательные навыки. Он также может быть адаптирован под конкретные учебные программы и потребности учащихся.