Question

Конспект урока. Как называется время, как образуются утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения. Записать пример на каждый случай. НА АНГЛИЙСКОМ

Answer 1

Present Simple

Утверждение:

I / We / You / They + V She / He / It + V + s (es) 

I go to work every day — Я хожу на работу каждый день

Отрицание:

Чтобы составить отрицательное предложение — нужно поставить вспомогательный глагол между подлежащим и глаголом.

I / We / You / They + do not (don’t) + V She / He / It + does not (doesn’t) + V 

 He doesn't drive the car — Он не водит машину

Вопрос:

При составлении вопросительных предложений вспомогательный глагол ставится перед подлежащим и последующим глаголом. Обычно — в начало предложения.

Do I / We / You / They + V Does She / He / It + does not (doesn’t) + V 

Do you like pizza? — Тебе нравится пицца?

Present Continuous

Утверждение:

I+am+Ving+...

You/We/They+are+Ving+...

He/She/It+is+Ving+..

I am working now- Я работаю сейчас

Отрицание:

подлежащее+am/are/is+not+Ving+...

I am = I'm

are not = are't

is not = isn

She isn't working now-Она не работает сейчас.

Вопрос:

Am/Are/Is+подлежащее+Ving+...?

Смысловой глагол+am/are/is+подлежащее+Ving+...?

Are we working now?-Мы сейчас работаем?

Present Perfect

Утверждение:

I/We/You/They + have + 3-я форма глагола

He/She/It + has + 3-я форма глагола

It has turned off. – Оно выключилось

Отрицание:

I/We/You/They + have not + 3-я форма глагола

He/She/It + has not + 3-я форма глагола

They have not come. – Они не пришли

Вопрос:

Have + I/we/you/they + 3-я форма глагола

Has + he/she/it + 3-я форма глагола

Have we gone? – Мы ушли?

Present Perfect Continuous

Утверждение:

I/We/You/They + have been + глагол-ing

He/She/It + has been + глагол-ing

He has been running. – Он бегает

Отрицание:

I/We/You/They + have not been + глагол-ing

He/She/It + has not been + глагол-ing

She has not been laughing. – Она не смеется.

Вопрос:

Have + I/we/you/they + been глагол-ing

Has + he/she/it + been глагол-ing

Have I been reading? – Я читаю

Answer 2

Тема урока: Present Simple Tense (настоящее простое время)

Цель урока: Изучить образование и использование Present Simple Tense, научиться образовывать утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения.

Ход урока:

I. Введение в тему

1. Объяснение темы урока: Present Simple Tense - это время, которое используется для выражения повседневных фактов, обыденных действий и общих истин.
2. Уточнение, что данное время описывает события, которые происходят регулярно, постоянно или общепризнанно верны.
3. Подчеркнуть, что Present Simple Tense используется в третьем лице единственного числа с окончанием "-s" или "-es".

II. Образование времени и предложений

A. Утвердительные предложения:

• Подлежащее + Глагол (основная форма) + Дополнение (при необходимости)

Пример: She likes to read books. (Она любит читать книги.)

B. Отрицательные предложения:

• Подлежащее + do/does (в зависимости от лица) + not + Глагол (основная форма) + Дополнение (при необходимости)

Пример: They do not (don't) eat meat. (Они не едят мясо.)

C. Вопросительные предложения:

• (Wh- слово или Do/Does для yes/no вопросов) + Подлежащее + Глагол (основная форма) + Дополнение (при необходимости)

Пример:

• Do you like ice cream? (Ты любишь мороженое?)
• Where does he work? (Где он работает?)

III. Практические упражнения

1. Составьте утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения по следующим словам: (предоставить списки слов для каждой категории)

   • play / he / football
   • She / not / watch / television
   • What / they / do / on weekends?

2. Попросите студентов работать в парах, задавая друг другу вопросы и отвечая на них, используя Present Simple Tense.

IV. Заключение

1. Подведение итогов урока: повторение образования утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений в Present Simple Tense.
2. Закрепление материала: дать домашнее задание, включающее в себя составление предложений на английском языке с использованием Present Simple Tense.

Это всего лишь конспект урока, и его детали могут быть адаптированы в зависимости от конкретных потребностей и уровня класса.