Question

Укажи стрелками соответствие между видом деятельности и видом алгоритма. Вид деятельности : 1.Учитель проверяет тетради с диктантом, который написали учащиеся 2.Радиолюбитель собирает приемник, выполняя последовательность сборки, приведенную в журнале 3. На берегу моря ребенок строит замок из мокрого песка Вид алгоритма : 1. Последовательный алгоритм 2.Это невозможно представить в виде алгоритма 3.Циклический алгоритм

Answer 1

Мне так кажется, что так:
1.Учитель проверяет тетради с диктантом, который написали учащиеся -                 Циклический алгоритм
2.Радиолюбитель собирает приемник, выполняя последовательность сборки, приведенную в журнале  -Последовательный алгоритм
3. На берегу моря ребенок строит замок из мокрого песка -Это невозможно представить в виде алгоритма

Answer 2

Соответствие между видом деятельности и видом алгоритма:

1. Учитель проверяет тетради с диктантом, который написали учащиеся. - Вид деятельности: Проверка тетрадей. - Вид алгоритма: Последовательный алгоритм. - Объяснение: Учитель проверяет тетради по определенной последовательности действий, возможно, следуя определенным критериям или правилам. Это можно представить в виде последовательного алгоритма, где каждое действие выполняется по очереди.

2. Радиолюбитель собирает приемник, выполняя последовательность сборки, приведенную в журнале. - Вид деятельности: Сборка приемника. - Вид алгоритма: Последовательный алгоритм. - Объяснение: Радиолюбитель следует последовательности действий, описанной в журнале, чтобы собрать приемник. Это также можно представить в виде последовательного алгоритма, где каждое действие выполняется по очереди.

3. На берегу моря ребенок строит замок из мокрого песка. - Вид деятельности: Строительство замка из песка. - Вид алгоритма: Циклический алгоритм. - Объяснение: При строительстве замка из песка ребенок может повторять одни и те же действия в цикле, например, формировать и укреплять стены замка. Это можно представить в виде циклического алгоритма, где определенные действия повторяются до достижения желаемого результата.

Источник: - '...', Snippet: '...'