Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, ДАЮ 35 БАЛОВ.информатика 6 класс. Опишите последовательность действий ученика при самостоятельном изучении параграфа.​

Answer 1

Объяснение:

1.просматривание параграфа, т.е чтение

2.изучение

3.ответы на доп.вопросы

Answer 2

Последовательность действий ученика при самостоятельном изучении параграфа может быть следующая:

1. Ознакомление с темой параграфа. Ученик должен прочитать заголовок параграфа и получить представление о том, о чем будет речь.

2. Постановка цели. Ученику необходимо определить, что именно он хочет достичь после изучения параграфа. Например, это может быть запоминание определенной информации, понимание основных понятий или умение решать задачи, связанные с темой параграфа.

3. Первичное чтение текста параграфа. Ученик прочитывает весь параграф, не задерживаясь на деталях, чтобы получить общее представление о его содержании.

4. Анализ текста. После первичного чтения ученик проводит более детальное изучение параграфа, обращая внимание на ключевые и сложные моменты. Он выделяет основные идеи, понятия, формулы или правила, которые необходимо запомнить или понять.

5. Конспектирование. Ученик составляет краткое содержание параграфа, записывая ключевые понятия, формулы или правила, а также примеры и иллюстрации, которые помогут запомнить материал.

6. Проверка понимания. Ученик задает себе вопросы по прочитанному материалу, либо самостоятельно решает задачи и упражнения, чтобы убедиться в своем понимании.

7. Закрепление материала. Ученик повторяет изученный материал, используя различные методы и приемы, такие как повторение, объяснение вслух или решение новых задач по пройденной теме.

8. Проверка знаний. Ученик может проверить свои знания, решив тесты, выполнить самостоятельные задания или обратиться к учебнику и выполнить контрольные вопросы.

9. Рефлексия. Ученик оценивает свое усвоение материала, анализирует свои ошибки и делает выводы для последующего изучения.

10. Применение знаний. Ученик может применить полученные знания в практической деятельности, решая задачи или применяя изученное в реальной жизни.

Важно помнить, что каждый ученик может иметь свой собственный подход к изучению материала и последовательность действий может незначительно отличаться в зависимости от индивидуальных предпочтений и особенностей каждого ученика.