Question

Проанализируй деятельность нервной системы , которые характерны для ученика в следующих ситуациях : •заметил на столе карандаш •решил поднять карандаш •поднял карандаш

Answer 1

Заметил карандаш нервная система не реагирует. Решил поднять карандаш нервная система возбуждена. Поднял карандаш нервная система передала сигнал к мозгу.                                                    

Answer 2

В каждой из указанных ситуаций участие принимает нервная система, выполняя различные функции для выполнения действий. Давайте рассмотрим их по порядку:

1. Заметил на столе карандаш: Когда ученик замечает карандаш на столе, его зрительная система передает информацию о визуальном восприятии карандаша мозгу через оптический нерв. Мозг обрабатывает эту информацию и распознает карандаш как объект. Другие части мозга, связанные с вниманием и концентрацией, активизируются, чтобы привлечь внимание ученика к карандашу.

2. Решил поднять карандаш: Это решение включает моторные и планировочные функции нервной системы. Мозг и центральная нервная система анализируют информацию о карандаше, оценивают расстояние до него и принимают решение о поднятии. Для этого активируются моторные нейроны, которые запускают процесс выполнения движений.

3. Поднял карандаш: Когда мозг принимает решение поднять карандаш, он отправляет нервные импульсы через спинной мозг и периферическую нервную систему к соответствующим мышцам и суставам. Моторные нейроны возбуждаются, инициируя сокращение нужных мышц, чтобы ученик смог поднять карандаш. Сенсорные нейроны также играют роль в этом процессе, передавая информацию о положении и силе, с которой ученик держит карандаш.

В целом, эти действия демонстрируют взаимодействие различных частей нервной системы, от восприятия и обработки информации до выполнения моторных команд для движения.