Question

На что воздействует письменная речь человека

Answer 1

помощью письменных знаков гра­фически зафиксировать мысль. Навыки в области стиля, син­таксиса, орфографии оказываются в процессе письма в опре­деленной мере связанными с двигательными навыками пишу­щего, а на все эти навыки воздействует его сознание. Таким образом, письменная речь представляет собой сложный про­цесс, в котором мышление связано с комплексом умственных (интеллектуальных) и двигательных навыков в единую слож­но организованную систему. Это определяет полезность ком­плексного исследования признаков, отображающих навыки движения (признаков почерка), и признаков, отображающих умственные навыки письменной речи.

Письменная речь в отличие от устной лишена интонацион-

1 См. А. И. В и н б е р г. Криминалистическая экспертиза письма. М., 1940, стр. 65.

ных средств. Вместо интонационных используются такие сред­ства выражения, как знаки препинания, абзацы, разрядка, подчеркивание, различие букв по размеру или цвету. Только использование знаков препинания в большинстве случаев ре­гулируется «нормой», все остальные упомянутые средства при­меняются факультативно и отражают индивидуальное отно­шение пишущего к сообщаемому.

Единицы звуковой речи не соответствуют единицам речи письменной. Устная фраза воспринимается как целостный от­резок _речи, написанное предложение — как набор единиц-слов. Письменная речь отличается от устной лексическим со­ставом и своим строем.

Каждому человеку присущи два языковых «стандарта» — устный и письменный. В языкознании предпринимаются попыт­ки изучения отношения «письменная речь — устная речь»1. Попытки эти еще не привели к окончательному решению, ко­торое может быть заимствовано и принято в криминалистике. Однако уже ясно, что навыки письменной речи отличаются от навыков устной речи. Криминалистическая экспертиза письма использует лишь те навыки и привычки речи, которые могут отобразиться в рукописи.

Прежде чем классифицировать признаки письменной речи и разработать методику их экспертного исследования, нужно убедиться в их устойчивости и идентификационной значимости. Весьма интересные данные по этим вопросам собраны лингви­стами, психологами, физиологами.

В языкознании известно понятие языковой нормы, пред­ставляющей собой совокупность слов и предложений, обще­признанных правильными и служащих образцом для обуче­ния выражению мыслей. В процессе общения людей ведущая роль принадлежит литературному языку, речевые средства которого на протяжении многих лет отбирались и шлифова­лись мастерами слова. Словарный запас, значение и порядок употребления слов, орфография и синтаксические конструк­ции предложений литературного языка считаются образцом, нормой. Однако существование нормы языка вовсе не ограни­чивает возможности отбора и использования каждым челове­ком наиболее удобных и приемлемых для него языковых средств из числа не выходящих за пределы нормы. Эта гиб­кость, подвижность нормы и бесконечное многообразие язы­ковых средств позволяют каждому человеку проявить свои индивидуальные свойства, не отклоняясь от нормы языка.

Возможности индивидуализации письменной речи повы-

1 См. Т. М. Николаева. Письменная речь и специфика ее изучения. «Вопросы языкознания», 1961, № 3, сто. 78—79

шаются благодаря тому, что в силу ряда причин не все люди в должной мере владеют литературным языком. Многие к тому же испытывают влияние диалектов и наречий, которые в отличие от общенационального литературного языка упо­требляются лишь в отдельных местностях, другие — влияние профессиональных или иных языковых стилей речи, других языков и т. п. Под воздействием диалектов речь людей приоб­ретает своеобразную окраску. Диалектная среда затрудняет овладение навыками литературной речи, ее влиянием объяс­няется наличие у недостаточно грамотных людей специфиче­ских для местного произношения орфографических ошибок. Эти ошибки изучаются диалектологами, педагогами, а в по­следнее время стали предметом исследований криминалистов.

Нарушения норм языка, вызванные недостаточным уров­нем его знания или влиянием диалектных и других стилей речи, в сочетании с гибкостью норм языка открывают широкие возможности для индивидуализации речи.

Особенности письменной речи формируются под влиянием тех условий, в которых живет и обучается человек: мастерство и литературные вкусы педагогов, общий культурный уровень семьи, друзей, сослуживцев, характер трудовой деятельности, знакомство с художественной литературой, воздействие теат­ра, кино и др. Индивидуальные свойства и способности чело­века играют при этом далеко не последнюю роль.

Овладение письменной речью сопровождается, как и вся­кий процесс обучения, образованием временных связей в коре больших полушарий головного мозга. Физиологической осно­вой навыков письменной речи, как и других навыков, является система таких связей. О быстроте формирования навыков гра­мотного письма свидетельствуют данные педагогов и психоло­гов. Так, если среднее число орфографических ошибок на без­ударные

<

Answer 2

Письменная речь человека оказывает множество воздействий на различные аспекты коммуникации, культуры, образования и познания. Вот некоторые из важных воздействий:

1. Коммуникация: Письменная речь позволяет людям обмениваться и сохранять информацию на большие расстояния и во времени. Она является важным средством для передачи знаний, идей, чувств и опыта между поколениями и культурами.

2. Образование: Письменная речь является основой образования. Через письмо люди учатся читать, анализировать тексты, изучать науку, развивать критическое мышление и выражать свои мысли. Она позволяет сохранять знания и делиться ими с другими.

3. История и культура: Письменная речь играет ключевую роль в сохранении истории, культурных ценностей и традиций. Благодаря письменным источникам мы можем изучать историю прошлых времен, литературу, философию и многое другое.

4. Развитие мышления: Письмо помогает развивать ясное и структурированное мышление. Когда человек пишет, он вынужден четко формулировать свои мысли, что способствует развитию аналитических и коммуникативных навыков.

5. Познание: Письменная речь позволяет человеку углубляться в изучение различных областей знаний. Благодаря книгам, научным статьям и другим письменным источникам мы расширяем свой кругозор и углубляем понимание мира.

6. Хранение информации: Письменная речь обеспечивает долгосрочное хранение информации. Книги, записи, документы и электронные носители позволяют сохранять знания и историю для будущих поколений.

7. Публичное мнение: Письменная речь влияет на формирование общественного мнения. Через письменные материалы авторы могут выражать свои взгляды, донести идеи и вызвать обсуждение важных вопросов.

Итак, письменная речь оказывает значительное воздействие на коммуникацию, образование, культуру, развитие мышления и познание мира.