Question

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ и моДЕЛИРОВАНИЕ Лабораторная работа № 1. Исследование местной экосистемы (на примере школьного участка) Цель работы: научиться описывать компоненты экосистемы. Оборудование: линейка, лупа, воздушный термометр, заостренная палочка. Задания для выполнения: 1. Выберите наиболее однородный участок природы на пришколь- ной территории. 2. Опишите компоненты неживой природы, представленные в данной экосистеме по плану: • почва (цвет); • структура почвы (глинистая или песчаная); • погодно-климатические условия (температура, влажность, наличие осадков или росы); состояние воздуха (загрязненность, запыленность). Cз. Рассмотрите живые компоненты данной экосистемы, опишите их. Сколько видов различных растений вы насчитали? Есть ли знакомые вам виды? С какими из растений вас познакомил учитель? Какова средняя, максимальная и минимальная высота травянистых растений в данной экосистеме? Встречаются ли вам животные? Если да, то какие? 4. Рассмотрите с помощью лупы поверхность почвы. Неглубоко копните почву заостренной палочкой. Рассмотрите ее через лупу. Опишите, что вы наблюдаете. (5. Есть ли искусственные компоненты в описываемой экосистеме? Осуществляется ли ее полив, внесение в почву удобрений, высадка культурных растений? 6. Определите, к какому типу (естественному или искусственному) можно отнести рассматриваемую вами экосистему. Сделайте выводы о взаимосвязи компонентов экосистемы. Все ли они необходимы? К каким изменениям в экосистеме приведет исчезновение каждого из ее компонентов? (4. ПОМОГИТЕ ПЛИЗ ДАМ 50Б​

Answer 1

Ответ:

Почва:более коричневая

Структура: песчаная

Погодно-клематические условия: 24°С, более низкая, часть участка без осадков и росы.

Состояние воздуха: средняя, малая часть

Сколько видов растений:7,. да, с грибами, с ягодами, с малиной

Минимальная и максимальная высота растений:4 см. 1 м

Животные:кошки, еноты,дятлы, соловьи

Поверхность почвы: рыхлая, более рассыпчатая

Есть ли искусственные компоненты: нет,да, есть, есть и много

К какому типу можно отнести экосистему: к естественно-искувственной

Все ли они необходимы: да все нужны по своему, пропадёт еда животным и птицам, пропадёт фотосинтез

Незачто <3

Answer 2

Конечно, помогу вам составить отчет по вашей лабораторной работе. Вот как можно оформить ваш отчет:

Лабораторная работа № 1. Исследование местной экосистемы (на примере школьного участка)

Цель работы:

Научиться описывать компоненты экосистемы.

Оборудование:

1. Линейка.
2. Лупа.
3. Воздушный термометр.
4. Заостренная палочка.

Выполнение заданий:

1. Выбор участка: Выбрали однородный участок на пришкольной территории.

2. Компоненты неживой природы:

   • Почва: коричневого цвета.
   • Структура почвы: глинистая.
   • Погодно-климатические условия: температура 20°C, влажность 65%, отсутствие осадков, незначительная запыленность.

3. Живые компоненты:

   • Насчитали 10 видов различных растений, включая одуванчики, траву и мелкие кустарники.
   • Учитель познакомил с осокой и ромашкой.
   • Средняя высота травянистых растений: 15 см, максимальная высота: 30 см, минимальная высота: 5 см.
   • Встретили нескольких птиц и бабочек.

4. Изучение почвы:

   • Поверхность почвы густо покрыта дребезгами, мелкими камешками и остатками растений.
   • При неглубоком копании обнаружили червей и мелких насекомых.

5. Искусственные компоненты:

   • На участке присутствует полив и высадка культурных растений.

6. Тип экосистемы:

   • Рассматриваемая экосистема относится к искусственному типу.

Выводы:

• Взаимосвязь компонентов экосистемы важна для ее устойчивости.
• Исчезновение каждого из компонентов может привести к нарушению баланса в экосистеме и изменению условий для других живых организмов.

Это основной шаблон отчета по вашей лабораторной работе. Не забудьте внести свои наблюдения и результаты исследования.